10 citate contraintuitive despre învățare care te vor face un student mai bun

Nu ar trebui să ne surprindă faptul că unii dintre cei mai de succes investitori, cercetători și inovatori nu cred că modul în care majoritatea dintre noi fac despre învățare - și există un motiv.

Cele mai multe înțelepciuni despre învățare, studii și educație sunt fie greșite, fie greșite.

Iată 10 citate care vă vor reconsidera tot ceea ce credeați că știți despre școală.

1. “Nu am lăsat niciodată școlile să interfereze cu educația mea” - Mark Twain

Acest popular Twain-ism se referă la “educaţie” mai mult ca procesul dvs. de-a lungul vieții de a afla cum să navigați în lume. Școala este o mică parte a acesteia și, în multe privințe, poate interveni în procesul de învățare: impunerea unor limite stricte, o simplificare a subiectelor, altfel interesante și complexe, și, în general, “educaţie” în lucrare reglată, mai degrabă decât descoperire creativă.

Acțiune: Gândește-te la cursurile tale în contextul arcului de învățare al vieții tale: cum se potrivește și cum poți lua controlul și selectezi ceea ce vrei sau trebuie să înveți de-a lungul drumului?

2. “Singurul obiect real al educației este acela de a lăsa o persoană în condiția de a pune în permanență întrebări.” - Episcopul Mandell Creighton

Ideea nu este de a obține răspunsul, scopul este de a dezvolta înțelegerea. Spre deosebire de ceea ce predică instituțiile de învățământ cele mai formale, cel mai bun mod de a face acest lucru este - ați ghicit-o - să găsiți întrebările potrivite de întrebat. (Asta a știut Socrates acum 2 000 de ani). Doar atunci ar trebui să urmăriți un răspuns. reclamă

Acțiune: Nu te mai gândi, “Cum găsesc răspunsul?” și începeți să vă gândiți “Ce întrebări ar trebui să cer?”

3. “În toată viața mea, nu am cunoscut oameni înțelepți (pe o arie vastă de subiecte) care nu au citit tot timpul - nici unul, zero.” - Charlie Munger

Munger atribuie o mare parte a lui (și lui Berkshire Hathaway), care a investit succesul în acumularea a cât mai multe “modele mentale” pe cât posibil în diverse domenii, prin citirea pe scară largă și continuă. Și, așa cum credea Twain, el întruchipează în întregime învățarea ca pe o călătorie de-a lungul vieții. Sala de clasă este doar o încercare prea formală a societății de a capta acest proces.

Acțiune: Nu vă limitați la ceea ce învățați în clasă. Citiți pe scară largă și adesea, și se va plăti peste tot.

4. “Nu puteți învăța nimic despre un om; îl poți ajuta să-l descopere singur.” - Galileo

Nimeni nu poate introduce cunoștințe în creierul tău, nu te poate îndruma și te îndreaptă în direcția cea bună. În acest sens, profesorii nu sunt cu adevărat “învățătură” orice, sunt doar acolo pentru a încerca să vă facilitați propria descoperire de sine.

Acțiune: Nu te baza pe altcineva care să-ți alimenteze răspunsul și pune cunoștințele în capul tău; numai tu poți face asta. Beneficiu lateral: majoritatea profesorilor nu au nicio idee despre ceea ce fac, deci cu cât mai mult îți iei controlul asupra propriului viitor de învățare, cu atât mai mult vei sări.

5. “Încetiniți-vă și amintiți-vă: Cele mai multe lucruri nu fac nimic. A fi ocupat este o formă de lenezie mintală - gândire leneșă și acțiune nediscriminatorie.” - Tim Ferriss

reclamă

Manualul dvs. este important numai dacă vă oferă cunoștințe care vă ajută să obțineți rezultate bune pe parcursul testului.

Temele la domiciliu sunt importante numai dacă vă solidifică cunoștințele.

Evidențiarea tipăririlor de diapozitive de curs este nu important.

Deci, ia-l de la maestru de învățare eficientă, și nu te mai păcăli să te gândești că ești productiv, când chiar îți completezi timpul cu “studiu” pentru că asta spune toată lumea.

Acțiune: Întrebați-vă ce vă petreceți timpul de studiu - și asigurați-vă că se potrivește cu ceea ce vă va face să înțelegeți materialul și să vă maximizați gradul în curs. Aluzie: examenele anterioare și defalcarea claselor pe programa școlară ar trebui să fie primul loc pentru a începe.

6. “Sunt sceptic la multe dintre ceea ce se încadrează în rubrica educației .... Oamenii sunt pe aceste piste. Ei primesc aceste acreditări și este foarte neclar cât de viabile sunt în multe cazuri.” - Peter Thiel

Citiți Următorul

10 mici schimbări pentru a vă face casa să vă simțiți ca o casă

Ce face oamenii fericiti? 20 de secrete ale oamenilor "întotdeauna fericiți"

Cum de a vă îmbunătăți abilitățile transferabile pentru un schimbător de carieră rapid

Thiel, renumit pentru finanțarea promițătorilor de învățământ superior și studenților timpurii nu pentru a merge la facultate cu programul său Thiel Fellowship, te invită să te retragi și să te gândești la ce te-ai dus la școală. În ciuda insistenței părinților, nu obțineți un grad doar pentru că credeți că vă place subiectul sau credeți că aveți nevoie de el “ia-ti o slujba.”

Acțiune: Luați în considerare utilitatea și aplicabilitatea programului de studii. Și, după o reflecție atentă, dacă nu are sens, nu vă fie frică să ieșiți sau să treceți la ceva mai bun. reclamă

7. “Unii oameni nu vor învăța nimic din acest motiv: pentru că au înțeles totul prea curând.” - Alexander Pope

Este inconfortabil să țineți o întrebare fără răspuns în capul dvs. prea mult timp, dar este o abilitate critică pentru învățare.

Un student tipic va încerca să se apuce de tot ceea ce poate înțelege mai devreme, apoi să se lase pe spate și să meargă mai departe.

Un student inteligent se va permite să se confunde și să lucreze din timp pentru a integra un nou concept cu cunoștințele anterioare, dezvoltând în cele din urmă o înțelegere mult mai profundă și mai nuanțată a subiectului.

Acțiune: Când auziți ceva nou, așteptați 24 de ore pentru a forma o opinie despre asta - lăsați-o să se fierbe și să se amestece cu tot ce știi mai întâi.

8. “Dacă ceva are sens logic, dacă este conectat la ceea ce deja știți, rareori trebuie să îl memorați ... ” - Adam Robinson

Prin construirea continuă a unui cadru pentru înțelegerea materialului și consolidarea notelor, informațiile devin cimentate în memoria dvs. pe termen lung, cu avantajul suplimentar de a fi capabili să gestioneze întrebări de testare noi sau complexe.

Cu cât sunet mai bine decât slogging-ul printr-un manual de peste 1000 de pagini încercând să recitesc aceeași explicație, sperând că se scufundă? reclamă

Acțiune: Îndepărtați cartelele flash și începeți să faceți conexiuni cu cadrele mintale pe care le aveți deja prin practicarea învățării active și rezolvarea problemelor de la zero.

9. “Ghicitul, ipoteza fertilă, saltul curajos spre o concluzie tentativă - acestea sunt cele mai valoroase monede ale gânditorului la locul de muncă. În majoritatea școlilor, însă, presupunerea este foarte penalizată și este asociată cumva cu lenea.” - Jerome Seymour Bruner

Ghicitul este de fapt o artă sofisticată care activează creierul tău și ajută la solidificarea noilor informații. Acesta oferă punctul inițial pentru o buclă de feedback care vă permite să vedeți dacă soluția finală are sens și ajustați-vă intuiția pentru a se potrivi mai bine răspunsului, dacă ghiciți-vă.

Acțiune: La următoarea sarcină de lucru la domiciliu, treceți și scrieți o estimare pentru fiecare întrebare înainte de a trece prin și încercați să o rezolvați - apoi verificați dacă ați ghici la răspunsurile finale.

10. “Studiați din greu ceea ce vă interesează cel mai mult în modul cel mai nedisciplinat, ireveren și original posibil.” - Richard P. Feynman

Fotografie de credit: Tamiko Thiel

Dacă aveți pasiune pentru ceva și faceți timp să vă concentrați asupra acesteia, veți găsi aproape fără efort să învățați profund. Învățarea în felul tău unic personalizează, de asemenea, informațiile personalizate și ușurează extragerea memoriei când ai nevoie de ea.

Acțiune: Intreaba-te pe tine insuti “ceea ce mă interesează cel mai mult” și scrieți 10 moduri diferite de a învăța mai profund despre el.

Credit de fotografie recomandat: Heisenberg Media prin flickr.com