10 motive pentru care studenții C au mai mult succes după absolvire

La sfârșitul anilor 1800, școlile au fost proiectate și destinate să predea ascultătorii. În timpul creșterii vârstei noastre industriale, marile corporații aveau nevoie de lucrători pentru fabricile lor. Scopul sistemului academic a fost de a crea lucrători obedienți și conformi care nu au pus niciodată întrebări. În acel moment erau deja mulți cercetători.

Astfel, crearea testului standardizat. Sistemul nostru academic a devenit o fabrica pentru a standardiza toti studentii in crestere pentru a se asigura ca se potrivesc cu mucegaiul dorit. Dacă studentul a eșuat la teste, aceștia ar fi reținut încă un an pentru a încerca din nou.

În ciuda faptului că lumea noastră sa schimbat dramatic de la sfârșitul anilor 1800, sistemele noastre școlare sunt structurate în același mod. În ciuda faptului că mulți dintre noi se pot conecta la internet, există 10.000 de profesori care dau aceleași prelegeri în orice zi în întreaga țară.

Internetul a schimbat lumea. Dacă doriți să învățați ceva, nu mai trebuie să primiți o enciclopedie. Puteți accesa Wikipedia, sau Youtube, sau un milion de alte locuri online. Există tone de programe care îi învață pe oameni cum să învețe lucrurile în mod eficient la viteze optime.

Lumea se îndreaptă către o economie bazată pe antreprenoriat și inovare. Se preconizează că până în 2020 peste un miliard de oameni vor lucra din casele lor. În viitorul muncii, mai puțini oameni vor lucra pentru o companie ca generalisti și în schimb vor lucra pentru mai multe companii ca specialiști. reclamă

Lumea nu mai are nevoie de muncitori fabrienți și conformi. Lumea are nevoie de artiști, creativi, hackeri și inovatori. Am terminat cu viața noastră apatică în școală și în serviciile noastre de la 9 la 5 persoane. Ne-am săturat de asta. Am terminat cu asta.

Și cea mai bună parte - noua economie o dorește și ea.

Prin urmare, în acest context, putem examina de ce studenții C sunt în general mai buni decât colegii lor A și B.

1. Ei pun la îndoială validitatea sistemului academic

Elevii C nu sunt vânduți pe sistemul academic. Nu sunt vândute în abordarea din fabrică. Ei văd o mare parte din bine care vine de la ea, dar ei nu se închină sistemului. Ei își vad multe defecte.

În plus, ei știu că învățarea poate să apară în moduri diferite decât sistemul prezent, și că învățarea se poate întâmpla în întregime în afara sistemului. Astfel, mediul academic este doar o abordare a învățării pentru studenții C. reclamă

Acești studenți nu se tem să provoace status-quo-ul. Chiar dacă este inconfortabil să ieșiți în evidență, este mai puțin inconfortabil decât să mergeți înainte într-o direcție greșită.

2. Nu sunt supuși supus

Elevii C gândesc singuri. Ei nu merg între linii fără a pune mai întâi la îndoială de ce există aceste linii. Mai degrabă decât să-i spună nimănui cum să-și trăiască viața, studenții C vin cu propriile lor agende. Ei zig atunci când toți ceilalți zag.

3. Nu încearcă să-i placă și să îi impresioneze pe superiori

Elevii C nu cheltuiesc cantități enorme de energie încercând să-și impresioneze superiorii. Ei îi respectă și îl iubesc pe învățătorii lor, dar ei nu se închină și nu se supun fiecărei cereri. Ei nu-i văd pe profesorii lor ca gardieni ai succesului lor. Ele nu mai depind de referințe sau rezumate. Ei își dau seama că în lumea de astăzi, munca lor vorbește de la sine - este on-line pentru toată lumea să vadă.

4. Ei au lucruri mai mari de îngrijorat

În mod ironic, dacă ești obsedat de notele tale, nu te gândești suficient la viitorul tău. Persoanele care obțin C sunt mai strategice cu privire la modul în care își petrec timpul. În timp ce colegii lor de clasă introduc tone de energie într-un indicator arbitrar, studenții C își urmăresc de fapt visele. Nu așteaptă până acum după școală pentru a începe să trăiască.

5. Ei au definitia lor de succes

Elevii A și B caută securitate externă sub forma lui “note bune.” Cu toate acestea, elevii C știu că securitatea nu poate fi decât cu adevărat experimentată pe plan intern. Ei știu cine sunt. Nici un standard extern de succes nu se va compara niciodată cu propria lor conștiință de sine și cu acceptarea - au definit succesul pentru ei înșiși. Nu le pasă de ce concurează masele, studenții C își prezintă propriile căi. reclamă

Citiți Următorul

10 mici schimbări pentru a vă face casa să vă simțiți ca o casă

Ce face oamenii fericiti? 20 de secrete ale oamenilor "întotdeauna fericiți"

Cum de a vă îmbunătăți abilitățile transferabile pentru un schimbător de carieră rapid

Derulați în jos pentru a continua să citiți articolul

6. Ei știu cum să influențeze abilitățile altor persoane

În timp ce studenții A și B încearcă să facă totul, elevii C construiesc o armată în jurul lor, de oameni talentați care își compensează slăbiciunile. La fel ca Henry Ford, ei nu se tem să recunoască că nu știu totul. Cu o ocazie, Ford a fost hărțuit pentru că nu era inteligent. Ca răspuns la o linie ofensivă de interogatoriu, el și-a arătat degetul la avocatul interogatoriu și a răspuns:

“Permiteți-mi să vă reamintesc că am un șir de butoane electrice pe biroul meu și prin apăsarea butonului drept pot să-i chem pe oamenii mei de ajutor care pot răspunde la orice întrebare pe care doresc să o adresez referitor la afacerea la care mă dedică cel mai mult a eforturilor mele. Acum, să-mi spuneți bine, de ce să mă încurc în minte cu cunoștințe generale, în scopul de a răspunde la întrebări, când am oameni în jurul meu care pot furniza orice cunoștințe cer?”

7. Preferă învățarea auto-dirijată

Elevii C iubesc învățarea. Ei preferă doar să dicteze direcția propriei învățări - ei nu vor ca altcineva să le spună cum să gândească. Ei preferă să exploreze și să descopere pentru ei înșiși, să studieze ceea ce sunt atrași natural. Ei nu încearcă să forțeze lucrurile, ci înclină în pasiunile lor.

8. Nu sunt perfecționiști

“Dacă nu sunteți jenat de prima versiune a produsului dvs., ați lansat prea târziu.” - Reid Hoffman.

Făcut este mai bine decât perfect. Elevii C înțeleg și trăiesc prin aceasta. Ei se concentrează pe rezultate și fac lucruri. Ei știu că perfecționismul duce la amânare. Ei preferă să sară direct și să învețe prin greșelile lor, prin ceea ce le spune piața. reclamă

De aceea, atât de mulți antreprenori de succes s-au luptat în școală. Ei înțeleg că eșecul este un profesor frumos, chiar dacă mulți dintre ei au fost loviți din școală pentru că au eșuat.

9. Ei nu pierd energie fără grijă

În Organismul de 4 ore, Tim Ferriss învață ceea ce numește, “doză eficientă minimă” (MED) - cea mai mică doză care va produce rezultatul dorit. Orice dincolo de asta este risipitor.

Pentru a fierbe apă, MED este la 100 ° C la presiunea standard a aerului. Fierbe fierte - temperaturile mai mari nu o fac mai fiarta. Dacă aveți nevoie de 15 minute la soare pentru a declanșa un răspuns melanin, 15 minute este MED pentru bronzare. Mai mult de 15 minute este redundantă și va rezulta doar în ardere și o pauză forțată de pe plajă.

Elevii C înțeleg acest lucru. Scopul lor este învățarea. Orice dincolo de asta este risipitor. Costul energiei pentru a merge de la un A la un A este, în general, mult mai mare decât rezultatul real de învățare. Astfel, energia este deseori pierdută. Studenții C nu pun mai multă energie în lucru decât au nevoie. Ele sunt eficiente, eficiente și concentrate.

10. Sunt niște visători

În timp ce elevii A și B ascultă cu atenție pentru a înțelege ce va fi testat, elevii C privesc fereastra la nori și peisaje frumoase. Ei au adunat deja MED de prelegere. În consecință, au eliberat câteva ore în fiecare zi pentru a visa o lume mai bună. Ei se gândesc la lucrurile mari pe care le vor face în viață. Ei lucrează la probleme importante în mintea lor.

Crezi că notează notele de la conferință? Gresit. Ei își detaliază ideile și planurile. Când se întorc acasă, vor face mediul de acasă și își vor petrece majoritatea timpului cu prietenii sau vor lucra spre visele lor.

Credite foto recomandate: Peelander Z / Incase prin imcreator.com