Secretul de a vă ajuta copilul în școală și în viață

Credit foto: melanerpist (CC BY-NC-ND 2.0)

Copilul dumneavoastră se luptă în școală? Copilul tău se oprește când vine timpul să faci temele? Profesorul copilului dvs. comentează adesea că copilul dvs. este capabil, dar nu lucrează la potențialul său? Sau copilul tău se face bine în școală, dar pare puțin plictisit sau nu are entuziasm pentru învățare?

Ei bine, există un secret pe care trebuie să-l cunoașteți pentru a schimba acest lucru.

Toți suntem născuți cu anumite înclinații. Ne face plăcere să facem mai multe lucruri mai mult decât altele și vedem lumea și o experimentăm dintr-o anumită perspectivă. Părinții pot spune adesea, “Johnny ar putea să rămână în aer liber jucând în murdărie toată ziua,” sau “Susie este o astfel de persoană”. La o vârstă foarte fragedă, copiii arată ceea ce se bucură și ceea ce îi interesează în mod natural. Atenția acordată acestui lucru poate fi foarte benefică pentru părinți și, la rândul lor, pentru copiii lor. reclamă

Teoria inteligențelor multiple

Dr. Howard Gardner, profesor de educație la Universitatea Harvard, a dezvoltat o teorie numită Inteligente multiple. Teoria sugerează că noțiunea tradițională de inteligență, bazată pe I.Q. teste, este mult prea limitat.

În schimb, Dr. Gardner propune opt inteligențe diferite pentru a răspunde unei game mai largi de potențial uman la copii și adulți. Iată un scurt rezumat al acestor opt inteligențe:

1. Inteligența lingvistică (Word Smart): Acest tip de inteligență implică sensibilitatea la limba vorbită și scrisă, abilitatea de a învăța limbi străine și capacitatea de a folosi limbajul pentru a atinge anumite obiective. Această inteligență include capacitatea de a utiliza în mod eficient limba pentru a vă exprima retoric sau poetic; și limba ca mijloc de amintire a informațiilor. Scriitorii, poeții, avocații și vorbitorii se numără printre cei pe care Gardner le vede ca având inteligență lingvistică ridicată.
2. Inteligența logico-matematică (numărul / raționamentul inteligent): Acest tip constă în capacitatea de a analiza logic problemele, de a efectua operații matematice și de a cerceta științific problemele. În cuvintele lui Gardner, aceasta implică abilitatea de a detecta modele, de a deduce și de a gândi logic. Această inteligență este adesea asociată cu gândirea științifică și matematică.
3. Inteligența muzicală (muzică inteligentă): Acest tip implică pricepere în performanța, compoziția și aprecierea modelelor muzicale. Acesta cuprinde capacitatea de a recunoaște și de a compune piese muzicale, tonuri și ritmuri.
4. Inteligența fizico-kinesthetic (corp inteligent): Acest tip implică potențialul de a folosi întregul corp sau părți ale corpului pentru a rezolva probleme. Este capacitatea de a folosi abilitățile mentale pentru a coordona mișcările corporale.
5. Spatial Intelligence (Picture Smart): Acest tip implică potențialul de a recunoaște și de a folosi modelele de spațiu larg și zone mai limitate.
6. Inteligența interpersonală (persoanele inteligente): Acest tip este preocupat de capacitatea de a înțelege intențiile, motivațiile și dorințele altor persoane. Permite oamenilor să lucreze eficient cu ceilalți. Educatorii, vânzătorii, liderii religioși și politici și consilierii au nevoie de o inteligență interpersonală bine dezvoltată.
7. Inteligența intrapersonală (auto-inteligentă): Acest tip implică capacitatea de a se înțelege, de a aprecia sentimentele, temerile și motivațiile cuiva.
8. Inteligența naturalistă (Nature Smart): Acest tip permite oamenilor să recunoască, să clasifice și să atragă pe anumite trăsături ale mediului. O serie de școli din America de Nord au încercat să structureze curricula în funcție de aceste inteligențe și să proiecteze săli de clasă și chiar școli întregi pentru a reflecta înțelegerile pe care Howard Gardner le-a dezvoltat. Este nevoie de un angajament din partea consiliilor școlare, a administratorilor și a cadrelor didactice pentru a pune așa ceva în practică.

Dr. Gardner spune că școlile și cultura noastră se concentrează pe cea mai mare atenție asupra inteligenței lingvistice și logico-matematice. Deținem oamenii cu o înaltă apreciere a oamenilor foarte articulați sau logici ai culturii noastre. Cu toate acestea, dr. Gardner spune că ar trebui să acordăm o atenție egală acelora care prezintă daruri în celelalte inteligențe: artiști, arhitecți, muzicieni, naturaliști, designeri, dansatori, terapeuți, antreprenori și alții care îmbogățesc lumea în care trăim . reclamă

Citiți Următorul

10 mici schimbări pentru a vă face casa să vă simțiți ca o casă

Cum de a vă îmbunătăți abilitățile transferabile pentru un schimbător de carieră rapid

Cum sa faci sa te intorci la scoala la 30 Posibile (si semnificative)

Derulați în jos pentru a continua să citiți articolul

Din păcate, mulți copii care au aceste cadouri nu primesc prea multă întărire pentru ei în școală. Mulți dintre acești copii, de fapt, ajung să fie etichetați “învățarea este dezactivată,” “ADĂUGA,” sau pur și simplu subatagitori, atunci când modurile lor unice de gândire și învățare nu sunt abordate de o clasă puternic lingvistică sau logico-matematică.

Deci, dacă școala copilului tău nu predă pe baza acestor principii, cum poți, ca părinte, să le folosești pentru a-ți ajuta copilul să aibă succes în școală și în viață? Să aruncăm o privire asupra modului în care teoria lui Howard Gardner ar funcționa într-o sală de clasă. Apoi, vom analiza modul în care puteți utiliza aceste tehnici acasă.

Inteligențe multiple în sala de clasă

Să spunem că un profesor trebuie să predea o lecție despre Legea furnizării și a cererii. Ar putea face oricare dintre următoarele: Publicitate

• Citiți elevilor despre acest lucru (lingvistic)
• Studiați formule matematice care o exprimă (logic-matematic)
• Examinați o diagramă grafică care ilustrează principiul (spațial)
• Respectați legea în lumea naturală (naturalistă)
• Respectați legea în lumea umană a comerțului (interpersonală)
• Examinați legea în funcție de corpul propriu, cum ar fi atunci când vă alimentați corpul cu o mulțime de alimente, cererea de foame coboară; când există o cantitate foarte mică de aprovizionare, cererea dvs. de stomac pentru alimente merge mai departe și vă este foame (kinesthetic și interpersonal)
• Scrieți o melodie (sau găsiți o melodie existentă) care demonstrează legea ca Bob Dylan “Prea mult de nimic? sau a lui John Mayer “Asteptand ca lumea sa se schimbe”.

Nu este necesar ca profesorii să învețe ceva în toate cele opt moduri. Dar este necesar ca ei să vadă care sunt posibilitățile și apoi să decidă care căi particulare se aliniază cel mai bine la subiect.

În plus, un profesor ar trebui să ofere studenților posibilitatea de a descoperi ce inteligență se descrie cel mai bine. După ce elevii sunt conștienți de acest lucru, ei se pot ocupa de învățarea lor. Atunci când studiază pentru teste, pot face legătura între toate ideile și subiectele care le reprezintă ceva. Când lucrează la un proiect, îl pot prezenta într-un mod care le are cel mai mult sens.

Inteligențe multiple în casă

Dacă școala copilului dvs. nu funcționează în acest fel, atunci puteți să o învățați copilului dvs. și aceștia pot utiliza în continuare strategia pentru a studia și a finaliza proiecte și misiuni. Iată cum: Publicitate

1. Copilul dumneavoastră să ia acest test, ceea ce determină inteligența lor. Apoi, descrieți toate cele opt inteligențe pentru ele în limbaj adecvat vârstei lor, astfel încât acestea să aibă o înțelegere mai clară a fiecăruia.
2. Odată ce copilul dvs. este clar cu privire la modul în care învață și cum aceasta este în mod inerent ceea ce le place, atunci următorul pas este să le arătăm cum pot folosi acest lucru cu munca lor școlară.
3. Atunci când o misiune sau un proiect se întoarce acasă, spune-le să pună tema oricărui proiect care se află în centrul unei foi goale de hârtie și să tragă opt linii drepte sau “spițe” radiând din acest subiect. Etichetați fiecare rând cu o inteligență diferită. Apoi începeți ideile de brainstorming pentru a învăța sau a arăta acel subiect și a scrie idei lângă fiecare inteligență. S-ar putea doar să facă această sarcină într-un mod care să se alinieze cu inteligența lor, dar este important ca ei să știe că toată lumea are puțin din fiecare inteligență - deci ei se pot amesteca și se potrivesc prea.

Cu ceva nou, acest proces va necesita îndrumare și practică. Cu toate acestea, veți fi uimiți de cât de repede se preocupă și de cât de îngrozită în temele lor va fi pur și simplu prin adoptarea acestei abordări.

Concluzie

Lumea noastră a devenit mai mică datorită globalizării și devine și ea o lume diferită “trăsături” sau inteligente sunt necesare. Să ne ajutăm copiii să înțeleagă și să se simtă bine despre ei înșiși. Cu aceste două lucruri în loc, se vor simți încrezători să folosească ceea ce au pentru a-și face diferența în această lume.